Dessin de presse : comment l’aborder avec les élèves ?
Média très spécifique, le dessin de presse est un objet d’étude qui permet d’aborder l’éducation à l’image, la liberté d’expression et d’exercer son esprit critique. Comment l’étude du dessin de presse peut-elle constituer une approche attractive pour une meilleure compréhension de l’actualité ? Avec l’aide de Placide, dessinateur de presse, ce parcours vous donne des outils pour mener des séances sur ce thème dans votre classe.
Créé par
- Nathalie Barbery, professeur en sciences économiques et sociales, coordinatrice du CLEMI de l’académie de Dijon
Dans ce parcours, vous allez :
- maîtriser les éléments de base sur la notion de dessin de presse (définition, caractéristiques), préalable essentiel pour en faire une thématique de séquence de classe ;
- amener les élèves à mieux appréhender ce qu’est un dessin de presse, et ainsi mieux comprendre les messages transmis par les dessins de presse ;
- découvrir comment concevoir des séquences pédagogiques autour de la thématique du dessin de presse.
Étape 1 : Découvrir
Dessinez les contours du dessin de presse : sa nature, ses fonctions, sa distinction d’avec la caricature.
Étape 2 : Approfondir ses connaissances
Appréhendez les différentes figures stylistiques et humoristiques qui caractérisent le dessin de presse, ainsi que le lien avec l’actualité, en vous mettant à la place d’un rédacteur en chef.
Étape 3 : Réfléchir à sa pratique
Observez concrètement deux séances d’éducation aux médias et à l’information sur le dessin de presse.
Étape 4 : Mettre en pratique
Un scénario, une problématique à expérimenter dans votre établissement vous est proposée, à traiter en autonomie.